高考语文如何提分？

　　通常在复习语文时，知识点过多，细小复杂，基础知识杂乱，复盖面广。虽然花了那么多时间复习，但是没有复习的内容很多。那么，大学入学考试的语文怎呢？下一位编辑分享一些高考语文复习技术，帮助学生们提高成绩。

　　第一步：研究考试纲要

　　研究考试纲要是大学入学考试的考试指南，如果考试纲要规定的考试内容、范围混乱，复习就没有明确的指向，南辕北辙，重点、难点没有区别，或者发生了。

　　第二步：使用教科书

　　包括现代文、古文、作文在内，有可能直接或间接地通过学习教科书的知识点试问题和教科书的某篇文章在语言、写法、构想、人物性格、主题观点等方面的异同分析，在写作中对教科书事例、名言名句的引用等需要考生重视。根据散文、科学技术文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，可以重点选择代表性名家名作的内容，一篇文章需要5~10分钟左右的时间，温故知新，熟练。

　　第三步：总结规则

　　仔细选择师生、自己公认的典型试卷（可以是本校的，也可以是平时的考试、一模、二模、甚至近三年的大学入学考试卷），研究其中各种问题复盖的知识点，思考、分析、理解、总结，找出命题的一般规律和共同特征，有的放矢复习，对薄弱的遗漏环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行特别攻关-自己研究的书籍、资料

　　第四步：适度训练

　　在准备大学入学考试的时间里，考生必须有机地统一老师的复习计划和个人的计划，每周可以制作2~3份完整的大学入学考试卷，同时根据自己的情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专家进行1天或2天的训练。在接近大学入学考试的一周内，制作答案的强度和频率必须尽量减少。此时的制作答案与其他时间不同，一是为了适应维持大学入学考试时应有的感觉和心情，为考场制作问题时间的控制、解题思维的敏捷性、解答规范铺平道路。

　　第五步：鉴定往来

　　使用日常好的问题书和错误的问题书。好的问题不一定是难题和奇怪的问题，可以打倒学生的问题，那些问题类型新颖独特，看起来简单，其实考生容易疏忽，眼睛高手低，一做就会失分，错误的问题，这样的问题往往隐藏着机关，迷惑性极大。

　　因此，好的问题很少见，是命题人的妙手偶得，在知识点的调查和思考问题的观点上都是独特的，值得珍惜，不容错过。错误的问题是考生知识、解决问题的想法和方法不足、不足的暴露和表现，通过对错问题书的复习，整理重量、难点内容，获得解决问题的捷径，总结解决问题的范式，创新考试的秘诀的最佳方法，发现问题，弥补不足，培养细心学习、问题习惯的必然要求。

　　第六步：分散识别

　　主要指

　　1、古诗文名言名句的背诵、默写。每天默写往次考试中容易出错的5-10句（参考错误的问题书和试卷）。

　　2、对于文学、文化常识，包括古今中外的内容，结合《高考语文必备手册》中列出的重点内容，用银光笔或彩笔画出主要、易写错、易错的部分，边写边写。

　　3、对于教科书和试卷中出现的文字实词、虚词的意义和用法、文字句式的特征、文字词的通伪、活用、古今异义和多义现象等，可以参考相关教科书后的附表。在教科书中可以找到相应的知识点的同时，注意灵活地将课内知识转移到课外文段的调查和解决问题上。

　　第七步：重视写作

　　作文占大学入学考试总分的近一半，考场写作时间不到一半，约45分钟左右，要求考生每次写作时严格控制时间，充分准备正式大学入学考试。需要：

　　1、在审查问题方面，必须迅速正确，方法是通过一定的主题训练，抓住主题和关键词，避免问题和问题的发生。

　　2、制定独特的主题。这是指材料作文、话题作文、半命题作文和阅读作文，考生要精心制作问题，给评价师带来耳目一新的感觉。

　　3、考生必须储备一定的、新颖、时尚、典型的人和事等写作素材，还有名人名言、谚语、熟语等理论支持的素材。每天花30分钟看报纸和中央电视台的新闻广播、焦点采访等。

　　4、想法、采访要积极提高，与时代倡导的主旋律一起拍摄。包括最近国内外发生的重大事件和焦点话题，如利比亚、叙利亚战争、泰国和柬埔寨的军事冲突、本拉登被杀、房价、物价、十二五计划等，应该引人注目、熟悉、合理评价。

　　第八步：关注细节

　　应充分理解答案的程序和规则。

　　1、在写作方面，无论是现代文、古文默写还是作文，整张试卷都要保持清爽，尽量不要有涂改的痕迹。

　　2、关于分数高，例如4、6、8分的主题，分点回答，用1、2、3、4…或①、②、③、④…表示，有助于评价老师一目了然地找到回答的要点。

　　3、正确使用专业术语。例如，为什么本文主要使用的表现手法？有什么作用，考生不能联想、想象、烘烤、渲染、象征、讽刺、悬念、应对、借用抒情、托物语志、小见大、点面结合、虚实结合、先抑制、先扬后抑制、先扬后抑制、先扬后抑制、先扬后抑制、先扬后抑制、先扬后抑制、先扬后抑制、先扬后抑制、先扬、先扬扬、先扬后扬、先扬后扬、先扬后扬、荒诞等表达方式（描述、记述、说明、说明、说明、讨论、说明、讨论、讨论、陈述）和修辞方法（比喻、夸张、排列、排列、排列、数字、比喻、下定义）混淆。

　　4、题目一定要看清楚。因为时间很紧，所以有的学生得到问题的话，不管是三七二十一天做的还是不完全理解问题的回答都是可以想象的，所以问题的意思和要求必须明确。有的用原文语句回答，有的用限定字数等。

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